上锁的房间

网友抢着做！这张小学四年级数学卷，据说“有点抽象”_我的网站

一 |     游戏分享书与          项目活动的碰撞          杭州市康桥幼儿园溪居路园区                    2024年12月13日，杭州市康桥幼儿园老师们在大教研组长沈俐敏老师的带领下，开展了本学期第四场《游戏分享书——聚焦项目活动融入坊室助推游戏分享书研修》教研活动。    最近是小学期末考试的日子一张小学生试卷突然火了网友表示“这很抽象”这是咋回事？试卷变化大临时决定延长20分钟考试时间1月9日深圳南山区小学数学期末考试后前来接孩子的家长都扑了个空他们接到通知多个年级的数学考试要延长20分钟据说家长试着做这些题也会受到“很大的冲击”难倒众多网友“这数学试卷是语文老师出的？”此次四年级期末数学试卷中题干阅读量较大不少网友看了试卷还以为考的是语文许多网友试着做了第一道题后表示光是一个对“四万万”的理解就已经答得晕头转向网友统计这次考试如果加上附加题四年级有36道题目五年级33道题目六年级34道题目原定考试时间是90分钟四年级试卷平均每道题目答题时间是2分30秒据了解试卷还有这些特点情境题占比大幅增加文字阅读量大幅增加图表阅读量增加冗余信息和干扰条件增加场景丰富多样增加开放性思考有些题目不仅小学生做不出来家长也表示头疼网友热议“学的是一粒沙，考的是撒哈拉”有网友认为这些题目兼顾了灵活性和实用性符合当前教育提倡学生广泛阅读的趋势可以引导教学改革提高学生的综合素质也有很多网友表示这对孩子们来说太难了会打击学习的自信心还有网友吐槽“学的是一粒沙，考的是撒哈拉”有教师指出情境化、跨学科、增加阅读量是新中考、新高考的新特点但凡事要有度否则只能是形式大于内容不管如何变革数学的本质依旧是追求简约之美避免过度复杂化这张试卷，你能考多少分？这张小学数学期末考试试卷你能考多少分？计时开始↓↓↓来源：央视新闻客户端。

二 |          1          项目复盘           本次研修活动前沈老师对前期我们开展的主题网络图进行复盘，在接下来的汇报中需要融入坊室，对于编织坊、泥工坊、木工坊、纸工坊四大坊室的灵活运用，调整进行一系列思考。

三 |                    1          大一班——《西游记》                    大一班夏老师和班里的小朋友们共同讨论关于西游记中有哪些地名、人物、人物所使用的工具和书中的故事情节，根据讨论结果来开展设计游戏地图，结合木工坊制作工具以及让幼儿自己设计闯关游戏。         2          大二班——《拼图》                    大二班的卓老师以拼图为主题和小朋友讨论拼图的种类，有立体拼图和平面拼图，结合木工坊来让幼儿进行木质拼图的制作，结合泥工坊来制作泥塑拼图挂件，制作幼儿园的文创作品。

四 |          3          大三班——《水到渠成》                    大三班佳佳老师与幼儿讨论挖大运河需要的材料有哪些，让幼儿认识沙子的特性，水流的特性以及组织幼儿团队合作去设计河道挖掘的走向。                   2          集思广益          在听完老师们的分享之后，对于大一班的西游记，李老师肯定了班级老师的畅想并提出要结合幼儿的思想，幼儿在这个过程中能做些什么，游戏分享书的主体是幼儿，让幼儿在此过程中能够有更多的思考和进步。         喻老师认为在在分享中幼儿的想法和幼儿表征还不够明显，应该从特点出发，凸显类型特征，教师也需要再和幼儿进行深入畅谈。         1          大班组                    根据大二班的项目网络图进行完善，由拼图拓展到地图，从结合坊室的角度进行设想，设计“军事沙盘”连接幼儿园的刺激战场，利用木工坊制作幼儿园文创赠送给来访人员。                             2          中班组                    根据大三班的“水到渠成”探讨渠的多样性，多用性，将目标聚焦于“如何把水引入干沙区”，让幼儿自己改造渠的走向，设计不同类型的渠道。                             3          小班组                    根据大一班的西游记，来完善细化幼儿在此过程中可以做些什么，在人物关系中幼儿可以进行角色扮演也可以结合泥工坊进行泥塑捏制，引导幼儿自主设计游戏情节增强幼儿的合作能行和想象力，提高幼儿的创造力。                             3          优化推进          在此次教研活动中，教师们深入讨论绘制项目活动网络图的细节和着重点。每位教师都积极表达自己项目网络图的疑问和建议。该活动不仅加深教师对项目网络图的理解，也为后续教研活动奠定基础                    撰稿人：卓丽萍          摄影人：卓丽萍          审核人：沈俐敏。

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Published on:14:22:27